国語の授業。
年の最初はいっつも詩の授業。
説明文は別に何とも思わない。面倒なだけで。
詩を、私は「液体」とか「空気」とか「匂い」みたいな、数えられない、英語なら「s」がつかない存在だと思ってる。
私は詩や物語を読んで、その雰囲気を感じるのが好き。
一つの詩を突き詰めて考えれば、また違った考えができる。
その作業を、私は詩という「液体」の「容器」を作るようなイメージだと思ってる。
ワインをグラスに注げば、見た目や印象が変わるみたいに。
国語の授業で詩を扱うとき、ほとんどがこの「容器」作りをする授業になる。
でも、授業はいつも、作る「容器」を決められてる気がしてならない。不快。
クラス30人で一つの同じ結末にたどり着く。というか、誘導される。
確かにそうやって作り出した「容器」はきれいだし、正しいと思うけど、その過程が納得できないから不快感が残る。
そうやって勝手に決められた解釈に、「作者の気持ち」とか、「作者の伝えたいこと」とかいう名前を付ける。
何が作者の気持ちだ。作者の気持ちがわからなくても、自分なりの解釈ができればそれでいーじゃんか。
だから詩の授業は嫌いだ。
お返事がもらえると小瓶主さんはとてもうれしいと思います
すごくやさしい言葉をかけてあげてほしいです
文雨 彼方 あやめ かなた
そうですね。
私は詩集も読みますが、詩を書く側でもあります。
書く側の気持ちとしては、詩にはちゃんと作者なりに意味を込めてるんですけど、読んでくれる人が色んな解釈をしてくれているのを見るのが好きだし、別に作者の気持ちとか、作者が詩にこめた意味とか考えなくてもいいんです。その人の自由な感じ方で詩を読んで欲しいなと思います。
作者はそれだけで嬉しいですよ。
お返事がもらえると小瓶主さんはとてもうれしいと思います
すごくやさしい言葉をかけてあげてほしいです
