理科の実験、私もしたかったのに⋯。今の班の人がね。悪い人ではないのだけれど。理科の実験とか、一人でやっちゃうんだよね。やらせてもらえない。

その頭良い奴は悪知恵働いている。かなり立ち悪いね。

私は、足手まといだから触らせてもらえなかったけど、

その人はもういい加減目を覚まさないと駄目。


そうだ。

例えば何をあの人にぶつけたい？

実験自分もしたかった

1人で実験したいなら一人でやれよ

片づけの時だけ頼んでくるな

その他もろもろ箇条書きして、家で練習するのどうかな。

小瓶主様の納得いかないつらいお気持ち、わかります。偉そうなことは言えませんが、私も似たような経験があります。

自語りになってしまいますが、私は調理実習が小瓶主様と同じような理由で嫌いでした。やること全部取られちゃうんですよね。それで何もできることがない！どうしようとあたふたしてると、なんで何もやってないの！自分でやること探しなさい！と先生に怒られる…
自分の担当の分はちゃんとやろうとしてたのに…と虚しい思いでいっぱいでした。

小瓶主様が書いておられる方とは少し特徴が違うかもしれませんが、私が同じ班になってしまったその人も私より少し料理ができる人でした。家でたくさん料理してるのかもしれない、努力してるかもしれない…と思うこともありましたが、それとこれとは別だよね、とも思います。

グループでの学習は、それぞれが役割を担って行うことにも意味がありますもんね。その役割を奪うということは、奪われた人の学ぶ機会をも奪ったことになります。（ご存知でしたら申し訳ないのですが…教育を受ける権利が憲法で保障されているのですが、どのような形であれそのような機会が奪われることは良くないことだと思っております。教員が奪ってもいけないし、保護者が奪ってもいけないんです。生徒さん同士でもそうです。）

小瓶主様は「私もしたい」と言えないことで自分を責めておられるようですが、まずはじめに小瓶主様は悪くないとお伝えしたいです。周りのことを考えず、自分のやりたいことだけをし、挙げ句の果てには他の人の学びの機会を奪う人が圧倒的に悪いです。
そして、文章から小瓶主様が優しい方なのだろうなということも伝わってきました。きっと、グループや‘その人’との関係性・空気感に気を遣った故の結果なのかなと思いました。私がやりたいんだ！で意見が対立して険悪になってしまっても円滑に実験が進まないですもんね。

無理にとは言いませんが…いつか自分の思いを伝えられそうだと思う日が来たら、「やってくれてありがとう、でも私も一緒にやりたいな。お手伝いしてもいい？私はこっちやるね。」と言った感じでアタックしてみてはどうでしょうか…！一応作業をやってくれているという事実はあるので、そのことに関してはお礼を伝えつつ、（グループ学習なので）それぞれで役割分担してみよう、と伝えてみるのもいいのではと思います。
でもご無理はなさらずに…！小瓶に記載されていたような状況でも投げ出さず、授業や人間関係と向き合ってらっしゃる小瓶主様は十分頑張っていると思います。
長くなってしまい申し訳ありません。少しでも小瓶主様が健やかに過ごせますように。